Tareas docentes para favorecer el aprendizaje de La Historia de Cuba en la carrera Ingeniería Geológica

Abstract

La Historia de Cuba adquiere singular relevancia en el proceso de formación de futuros profesionales de las ciencias técnicas en la Universidad de Moa ´´Dr. Antonio Núñez Jiménez´´. El trabajo metodológico del colectivo de profesores que imparten la asignatura Historia de Cuba ha identificado un insuficiente tratamiento al período histórico Revolución en el poder. En esta investigación se analiza el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Historia de Cuba en la carrera de Geología. Se elabora un sistema de tareas docentes que contribuyen a tratar con mayor profundidad el período histórico Revolución en el poder en la carrera Ingeniería Geológica, mediante las herramientas que ofrecen los métodos de investigación científica. Se ofrecen conclusiones y recomendaciones.