Actividades desde la asignatura de Filosofía para favorecer el desempeño en la práctica profesional de los estudiantes del tercer año de Licenciatura en Enfermería.

Abstract

El desempeño en la práctica profesional y particularmente en los estudiantes de las ciencias médicas, constituye una necesidad actual, para lograr la calidad de su formación. En esta tesis se determinan los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de filosofía en la carrera de enfermería. Se caracteriza desde un enfoque histórico y tendencial el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de filosofía en enfermería. Se elaboran actividades desde la asignatura de Filosofía para favorecer el desempeño en la práctica profesional de los estudiantes del tercer año de licenciatura en enfermería en la Filial de Ciencias Médicas Sagua de Tánamo.