Resumen:
En la presente investigación se estudia la evaluación del proceso de formación en el Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa, objeto en el cual, en la interacción profesor – estudiante la función de control, predomina por sobre la dinámica, participativa, desarrolladora y creativa. En tal sentido se caracteriza e el proceso de enseñanza–aprendizaje y la evaluación de la asignatura Física I en la carrera de Ingeniería Mecánica. Se determina la situación actual del sistema de evaluación en la asignatura Física I en esta carrera y se elabora un sistema de tareas para la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura, promoviendo relaciones de interdisciplinariedad en la carrera y el aprovechamiento del proceso formativo.