Resumen:
En la presente investigación se realiza un estudio diagnóstico al proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de la asignatura Microbiología y Parasitología Médicas, de la carrera de Medicina, en el policlínico docente Juan Manuel Páez Inchausti, a partir del empleo de los métodos y técnicas de la investigación científica, revelándose insuficiencias en el aprendizaje de la asignatura por parte de los estudiantes que cursan el segundo año de la carrera. Se proponen tareas docentes como vía para dar solución a esta problemática, basándonos en la relación que existe entre el carácter desarrollador del aprendizaje y la diversidad de los estudiantes. El resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno al aprendizaje desarrollador, y a las tareas docentes desarrolladoras, desde una perspectiva instructiva, que ayude a la educación y a su vez al desarrollo y la personalidad del estudiante. Se contribuye además a perfeccionar la calidad del egreso de los estudiantes que cursan la carrera, lo que redundará en beneficios para la atención médica en el país. La valoración de las tareas propuestas en taller de socialización con especialistas, evidencia su pertinencia para el objetivo propuesto y su aplicación práctica a otros contextos donde se estudia la carrera.
