Resumen:
El presente trabajo está encaminado a la elaboración de una propuesta para el desarrollo docente de prácticas de laboratorios virtuales en la asignatura Análisis Físico Químico de la Carrera de Metalurgia y Materiales en la Universidad de Moa. Para ello fue necesario evaluar diferentes laboratorios virtuales y rediseñar el programa analítico de la asignatura. La selección de las herramientas Chemlab y PhEt como las de mayor potencial para el desarrollo docente de prácticas de laboratorios virtuales en la referida asignatura, incluye tres simulaciones a realizar con estas dos aplicaciones. La propuesta proporciona la posibilidad de emplear la tecnología de la computación y las comunicaciones de una forma eficiente, recrear situaciones reales, pero de una
manera segura y superar las limitaciones que supone la carencia de algunos reactivos químicos y medios instrumentales. Además de favorecer el desarrollo
de la educación a distancia.
