Resumen:
La esencia de la presente investigación se inserta en las situaciones reales y objetivas que afectan el aprendizaje del Método Clínico en la asignatura Cirugía General en los estudiantes de la carrera de Medicina, en el Hospital “Guillermo Luis”, de Moa. Dicho método tiene como finalidad esencial guiar al médico en el diagnóstico de las enfermedades. Se presenta el método Paciente Simulado para favorecer el aprendizaje del Método Clínico en el contexto antes mencionado. Se elabora una estrategia metodológica que integra las dimensiones del método Paciente Simulado y las fases por las que transita su aplicación, para contribuir a elevar la calidad de formación de los estudiantes desde una dinámica creativa. Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas asociadas a las transformaciones que se llevan a cabo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Cirugía General, que permitan el cumplimiento de las exigencias que se plantean en el perfeccionamiento de la educación superior cubana en la rama de la Medicina.
