Resumen:
El estudio de la biodiversidad para el futuro ingeniero Agrónomo, es una condición indispensable para lograr la protección, conservación y uso sostenible de este componente del agroecosistema. Por tal motivo, ofrecer tratamiento didáctico a este contenido, constituye un imperativo de la universidad en los momentos actuales, en los que el mundo y, como parte de él, Cuba, se enfrentan al cambio climático. Se caracteriza el proceso de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas de la disciplina Biología de la ingeniería Agrónoma, a partir de sus fundamentos filosóficos, gnoseológicos, psicológicos y didácticos. Se ofrecen consideraciones epistemológicas acerca de la definición de estrategia. Se elabora una estrategia de tratamiento didáctico al contenido biodiversidad, desde el proceso de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas de la disciplina Biología en la carrera ingeniería Agrónoma, que facilite la preparación del docente para desarrollar, en los estudiantes del CUM Sagua de Tánamo, la aprehensión de su cultura.
