Resumen:
Cada día se hace necesario el estudio y comprensión de los fenómenos naturales y su influencia en la sociedad y todos sus procesos internos. La introducción de las dimensiones de la sustentabilidad en los planes curriculares adquieren gran relevancia en la actualidad por los retos que se imponen debido al cambio climático y es en las universidades donde deben gestarse estudios que contribuyan a mitigar tales efectos negativos, por tanto, se realiza la investigación para proveer de herramientas a los profesores y alumnos de la carrera Ingeniería Geológica, de forma tal que les permita realizar aportes prácticos en este campo. Se actualiza el modelo académico, tenienndo en cuenta el personal docente que esté en condiciones de propiciar ese cambio con competencias, responsabilidad y compromiso. Se utilizan métodos teóricos como el análisis–síntesis, inducción– deducción, histórico–lógico, hipotético–deductivo. En el nivel empírico se utiliza la entrevista a informantes claves, la encuesta y grupo nominal. El principal resultado es la realización de un sistema de tareas que contribuye a mejorar los conocimientos sobre las dimensiones de la sustentabilidad de los estudiantes de la carrera Ingeniería Geológica así como la validación de dicho sistema para su posible aplicación. Se ofrecen conclusiones y recomendaciones.
