Para una didáctica del aprendizaje en las carreras de BCI y ESC. Su aplicación en las asignaturas, Gramática Española y Redacción y Estilo.

dc.contributor.advisor	Rojas Hidalgo, Liliana
dc.contributor.author	Igualada Quintian, Jatin
dc.date.accessioned	2018-11-20T15:07:26Z
dc.date.available	2018-11-20T15:07:26Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/2262
dc.description	Trabajo de Diploma	es_ES
dc.description.abstract	Durante siglos, los educadores se han planteado un dilema fundamental: ¿Educar para "llenar cabezas" o para que los sujetos elaboren sus propias ideas? Cada sociedad y cada época han ofrecido y puesto en práctica diferentes respuestas que se reflejan en los programas de estudios, en el quehacer didáctico en general. En este trabajo se determinan los fundamentos teórico-metodológicos acerca de la didáctica y el aprendizaje. Se seleccionan textos para la elaboración de ejercicios sobre gramática y redacción. Se elabora un sistema de ejercicios para las asignaturas de Gramática Española y Redacción y Estilo, que desde la didáctica, desarrolle habilidades en los estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información y Estudios Socioculturales.	es_ES
dc.publisher	Departamento de Estudios Socioculturales	es_ES
dc.subject	Enseñanza y formación	es_ES
dc.subject	Proceso de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Gramática	es_ES
dc.subject	Redacción	es_ES
dc.subject	Educación superior	es_ES
dc.title	Para una didáctica del aprendizaje en las carreras de BCI y ESC. Su aplicación en las asignaturas, Gramática Española y Redacción y Estilo.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES