Resumen:
El presente trabajo se refiere a la superación de los tutores de la carrera de Licenciatura en Enfermería como una vía esencial para garantizar la calidad del proceso formativo. Se realiza un diagnóstico para corroborar la existencia de una problemática que ha recibido poca atención en investigaciones anteriores. Se elabora una alternativa metodológica que basada en la implementación de un diplomado básico, coloca la superación del tutor como centro del proceso de tutoría. La tesis se estructura en dos capítulos: en el primero se presentan los fundamentos teóricos referente a la superación del tutor y los antecedentes de la tutoría, la superación de los tutores en el contexto de la carrera de enfermería, en el segundo se presenta la alternativa metodológica, además de las conclusiones generales y el cuerpo de recomendaciones que acompañan a estas.
