Resumen:
Se abordan aspectos teóricos conceptuales relacionado con la promoción de actividades y sus técnicas en la biblioteca pública. Se desarrollan actividades literarias para la promoción del fondo bibliográfico de la sala UNICEF en los niños de enseñanza primaria y enseñanza especial, sustentada en la teoría existente sobre métodos y formas de promoción en públicos infantiles y su aplicabilidad a bibliotecas públicas. Se evalúa el impacto de la promoción del fondo bibliográfico en estos niños a través de la comparación de los resultados obtenidos durante los años 2007, 2008 y 2009 considerando los siguientes parámetros: cantidad de estudiantes que asisten a las actividades de promoción, creación de los círculos de lectura, cantidad y calidad de los trabajos entregados en concursos nacionales, provinciales y municipales así como la opinión de los estudiantes reflejadas en encuestas.
