http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/55 Colección de Tesis del Centro de Estudios Pedagógicos y el Laboratorio de Tecnología Educativa 2026-04-11T09:08:22Z http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/4345 Cultura agroecológica en los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Agronomía Blanco Alfonso, Ailén En Cuba la agroecología adquiere gran importancia y prioridad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ante la necesidad de que el estudiante alcance conocimientos que le permitan participar en la solución de los problemas agrícolas, además, de la relevancia que alcanza a nivel nacional con el Plan de Soberanía Alimentaria y Educación Nutricional. En esta investigación se analizan los fundamentos teóricos que sustentan el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la carrera de Ingeniería en Agronomía. Se muestran antecedentes históricos de la disciplina Fitotecnia en la carrera de Ingeniería en Agronomía. Se exponen fundamentos teóricos sobre estrategia didáctica para favorecer el proceso de formación de una cultura agroecológica en los estudiantes de la carrera Ingeniería en Agronomía, a través de la disciplina fitotecnia. La enseñanza de la agroecología debe ser un proceso de actualización pedagógica de forma dinámica, permanente y coherente que, mediante el uso de métodos investigativos, formas organizativas, medios y la evaluación, el estudiante logre apropiarse y validar el sistema de conocimiento; así mismo, formar nuevos profesionales que le permitan resolver los problemas en los distintos entornos de su desempeño, por lo que se diseña una estrategia didáctica que favorezca el proceso de formación de una cultura agroecológica en los estudiantes de Ingeniería en Agronomía en el CUMMayarí, a través de la disciplina Fitotecnia, la misma se valida a través de un taller de socialización. Tesis de Maestría 2023-01-01T00:00:00Z http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/4344 Tareas docentes para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje, con la asignatura Cálculo II, en la carrera Ingeniería en Metalurgia y Materiales Alayo Llorén, José Antonio La presente investigación surge de la necesidad de favorecer el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Cálculo II, en la carrera Ingeniería en Metalurgia y Materiales de la Universidad de Moa, a partir de las insuficiencias detectadas mediante la observación del proceso. Se elabora un sistema de tareas docentes que permita favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera Ingeniería en Metalurgia y Materiales. En su elaboración se profundiza en los antecedentes históricos y empíricos, se establecen las bases teóricas, a partir del análisis de un marco teórico conceptual. Se emplean diversos métodos teóricos y empíricos que desde un enfoque dialéctico-materialista, permiten estructurar el sistema de tareas docentes y determinar su viabilidad a partir de la aplicación de algunas acciones y mediante el taller de socialización. Tesis de Maestría 2023-01-01T00:00:00Z http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/4343 Tareas docentes para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la asignatura Microbiología y Parasitología Médicas, en la carrera de Medicina Aguirre Bonne, Hilda En la presente investigación se realiza un estudio diagnóstico al proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de la asignatura Microbiología y Parasitología Médicas, de la carrera de Medicina, en el policlínico docente Juan Manuel Páez Inchausti, a partir del empleo de los métodos y técnicas de la investigación científica, revelándose insuficiencias en el aprendizaje de la asignatura por parte de los estudiantes que cursan el segundo año de la carrera. Se proponen tareas docentes como vía para dar solución a esta problemática, basándonos en la relación que existe entre el carácter desarrollador del aprendizaje y la diversidad de los estudiantes. El resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno al aprendizaje desarrollador, y a las tareas docentes desarrolladoras, desde una perspectiva instructiva, que ayude a la educación y a su vez al desarrollo y la personalidad del estudiante. Se contribuye además a perfeccionar la calidad del egreso de los estudiantes que cursan la carrera, lo que redundará en beneficios para la atención médica en el país. La valoración de las tareas propuestas en taller de socialización con especialistas, evidencia su pertinencia para el objetivo propuesto y su aplicación práctica a otros contextos donde se estudia la carrera. Tesis de Maestría 2023-01-01T00:00:00Z http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/4339 La maqueta como medio de enseñanza para el aprendizaje del Sistema Osteomioarticular en la carrera de medicina Barzaga Galano, Yaima Esta tesis aborda el problema de las insuficiencias en el aprendizaje del Sistema Osteomioarticular (SOMA) en estudiantes de primer año de Medicina de la filial “Tamara Bunke Bider” de Moa, Holguín. Se propone un sistema de procedimientos para la elaboración de maquetas semiartificiales como medios de enseñanza, utilizando materiales accesibles y técnicas de osteotecnia. La implementación incluye tareas docentes desarrolladoras que integran el uso de estas maquetas. Los resultados, evaluados mediante un estudio de casos y controles y talleres de socialización con profesores, muestran una mejora significativa en la motivación, el dominio de contenidos y el vínculo afectivo de los estudiantes con la asignatura, validando la viabilidad y pertinencia de la propuesta. Tesis de Maestría 2023-01-01T00:00:00Z