Departamento de Idiomas
http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/38
Comunidad del Departamento de Idiomas2024-03-19T01:38:24ZEl desarrollo del vocabulario como componente de la expresión oral en la formación del ingeniero metalúrgico
http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/3967
El desarrollo del vocabulario como componente de la expresión oral en la formación del ingeniero metalúrgico
Montero Linares, Yenni; Batista Núñez, Yanisel
La universidad tiene hoy, el reto de garantizar que todos los jóvenes que ingresen a ella alcancen conocimientos esenciales para la vida, de ahí que la comunicación oral constituye un elemento primordial, pues ella es condición necesaria para su desempeño profesional. El futuro profesional de la ingeniería en Metalurgia y Materiales deberá estar preparado para establecer conversaciones sobre la base del conocimiento, razonamiento y del entendimiento. Este ingeniero podrá desempeñar ocupaciones de liderazgo y entonces tendrá que dar adecuadas indicaciones operativas; a partir de la comprensión de los procesos tecnológicos aplicados, que proporcionen la asimilación de estas indicaciones, por parte de las personas que estén bajo su cargo. Por lo tanto, contribuir al desarrollo de la comunicación oral en el contexto profesional, en los futuros ingenieros, no es un lujo sino una necesidad. Para ello, se proponen actividades para favorecer el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de esta especialidad.
2021-01-01T00:00:00ZLa comunicación oral en inglés en el contexto metalúrgico; una estrategia didáctica
http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/3935
La comunicación oral en inglés en el contexto metalúrgico; una estrategia didáctica
Navarro Consuegra, Mario Andrés; Verdecia Cruz, Adelfa; García Cruz, Suraimy; Fiol Cuenca, Adis
En este trabajo se realizó una valoración del desarrollo de la comunicación oral en inglés de los estudiantes en el contexto profesional del ingeniero metalúrgico en la Universidad de Moa, teniendo en cuenta el análisis de enfoques actuales relacionados con el aprendizaje desarrollador. A partir de la caracterización de la comunicación oral con fines específicos, se identifican sus particularidades en el proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación del inglés en la carrera de Metalurgia y Materiales para detectar las carencias de los estudiantes y definir la estrategia que conducirá a una posible solución. Se utilizaron métodos teóricos: histórico-lógico, inducción-deducción, analítico-sintético, análisis documental, y del nivel empírico se empleó la observación para adquirir el componente cognoscitivo del fenómeno a estudiar y sustentar una propuesta didáctica dirigida a favorecer la comunicación oral en idioma inglés con fines profesionales de los estudiantes de Ingeniería en Metalurgia y Materiales. Se concluye que una estrategia diseñada sobre la base de la labor interdisciplinaria desde los contenidos de las asignaturas del currículo puede contribuir a su solución, a través de la interrelación de sus etapas y acciones.
2021-01-01T00:00:00ZEstrategia interdisciplinaria para la enseñanza de la asignatura idioma inglés con fines profesionales
http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/3910
Estrategia interdisciplinaria para la enseñanza de la asignatura idioma inglés con fines profesionales
Fiol Cuenca, Adis; Ferrer Carbonell, Elsi Amalia; Aguilera Saborit, Georgina; Olivero Herrera, Mirtha; Verdecia Cruz, Adelfa
Se presenta una Estrategia Interdisciplinaria para la Enseñanza de la asignatura Idioma Inglés con fines profesionales en la carrera de Ingeniería de Minas, tomando como punto de partida las nuevas exigencias en el perfeccionamiento de la disciplina en las universidades cubanas. El diseño de las actividades reconoce el aporte de la enseñanza del inglés como lengua extranjera a la formación del modo de actuación del futuro profesional de la minería. Se estructura en tres (3) etapas: planificación, ejecución y evaluación. La estrategia se concreta en el trabajo con las lecturas especializadas a través de actividades didácticas sustentadas en la interdisciplinariedad como teoría y el enfoque de la enseñanza y el aprendizaje del Idioma Inglés con fines específicos como elemento didáctico- metodológico. Se muestra un ejemplo de la estrategia que consta de las asignaturas que intervienen, los objetivos que se persiguen, los contenidos, métodos, medios, evaluación y la bibliografía a utilizar, así como el trabajo con una lectura.
2017-01-01T00:00:00ZTechnical english a course for electrical engineering students
http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/2431
Technical english a course for electrical engineering students
Verdecia Cruz, Adelfa; Cachapa, Agostinho Francisco; Fiol Cuenca, Adis; Oliveros Herrera, Mirtha Odalis; Aguilera Saborit, Georgina; Navarro Consuegra, Mario Andrés; Batista Núñez, Yanisel
Este libro fue diseñado para estudiantes de ingeniería eléctrica que necesitan cumplir con demandas de comunicación en inglés, en contextos académicos y profesionales.El contenido del libro está dividido en siete secciones, que incluyen la comprensión y discurso: lectura y comprensión de un texto, práctica oral y auditiva, ejercicios de vocabulario y gramática, así como de escritura. El libro también contiene las respuestas para los ejercicios presentados en cada sección, transcripciones de video y un glosario, ofreciendo a los estudiantes el apoyo necesario.
2018-01-01T00:00:00Z