Coleccion de Artículos del Departamento de Idiomas http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/1241 2026-04-19T11:54:46Z 2026-04-19T11:54:46Z Montero Linares, Yenni Batista Núñez, Yanisel http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/3967 2022-09-16T07:00:51Z 2021-01-01T00:00:00Z

El desarrollo del vocabulario como componente de la expresión oral en la formación del ingeniero metalúrgico Montero Linares, Yenni; Batista Núñez, Yanisel La universidad tiene hoy, el reto de garantizar que todos los jóvenes que ingresen a ella alcancen conocimientos esenciales para la vida, de ahí que la comunicación oral constituye un elemento primordial, pues ella es condición necesaria para su desempeño profesional. El futuro profesional de la ingeniería en Metalurgia y Materiales deberá estar preparado para establecer conversaciones sobre la base del conocimiento, razonamiento y del entendimiento. Este ingeniero podrá desempeñar ocupaciones de liderazgo y entonces tendrá que dar adecuadas indicaciones operativas; a partir de la comprensión de los procesos tecnológicos aplicados, que proporcionen la asimilación de estas indicaciones, por parte de las personas que estén bajo su cargo. Por lo tanto, contribuir al desarrollo de la comunicación oral en el contexto profesional, en los futuros ingenieros, no es un lujo sino una necesidad. Para ello, se proponen actividades para favorecer el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de esta especialidad.

2021-01-01T00:00:00Z Navarro Consuegra, Mario Andrés Verdecia Cruz, Adelfa García Cruz, Suraimy Fiol Cuenca, Adis http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/3935 2022-09-07T07:00:52Z 2021-01-01T00:00:00Z

La comunicación oral en inglés en el contexto metalúrgico; una estrategia didáctica Navarro Consuegra, Mario Andrés; Verdecia Cruz, Adelfa; García Cruz, Suraimy; Fiol Cuenca, Adis En este trabajo se realizó una valoración del desarrollo de la comunicación oral en inglés de los estudiantes en el contexto profesional del ingeniero metalúrgico en la Universidad de Moa, teniendo en cuenta el análisis de enfoques actuales relacionados con el aprendizaje desarrollador. A partir de la caracterización de la comunicación oral con fines específicos, se identifican sus particularidades en el proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación del inglés en la carrera de Metalurgia y Materiales para detectar las carencias de los estudiantes y definir la estrategia que conducirá a una posible solución. Se utilizaron métodos teóricos: histórico-lógico, inducción-deducción, analítico-sintético, análisis documental, y del nivel empírico se empleó la observación para adquirir el componente cognoscitivo del fenómeno a estudiar y sustentar una propuesta didáctica dirigida a favorecer la comunicación oral en idioma inglés con fines profesionales de los estudiantes de Ingeniería en Metalurgia y Materiales. Se concluye que una estrategia diseñada sobre la base de la labor interdisciplinaria desde los contenidos de las asignaturas del currículo puede contribuir a su solución, a través de la interrelación de sus etapas y acciones.

2021-01-01T00:00:00Z Fiol Cuenca, Adis Ferrer Carbonell, Elsi Amalia Aguilera Saborit, Georgina Olivero Herrera, Mirtha Verdecia Cruz, Adelfa http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/3910 2022-06-18T07:00:45Z 2017-01-01T00:00:00Z

Estrategia interdisciplinaria para la enseñanza de la asignatura idioma inglés con fines profesionales Fiol Cuenca, Adis; Ferrer Carbonell, Elsi Amalia; Aguilera Saborit, Georgina; Olivero Herrera, Mirtha; Verdecia Cruz, Adelfa Se presenta una Estrategia Interdisciplinaria para la Enseñanza de la asignatura Idioma Inglés con fines profesionales en la carrera de Ingeniería de Minas, tomando como punto de partida las nuevas exigencias en el perfeccionamiento de la disciplina en las universidades cubanas. El diseño de las actividades reconoce el aporte de la enseñanza del inglés como lengua extranjera a la formación del modo de actuación del futuro profesional de la minería. Se estructura en tres (3) etapas: planificación, ejecución y evaluación. La estrategia se concreta en el trabajo con las lecturas especializadas a través de actividades didácticas sustentadas en la interdisciplinariedad como teoría y el enfoque de la enseñanza y el aprendizaje del Idioma Inglés con fines específicos como elemento didáctico- metodológico. Se muestra un ejemplo de la estrategia que consta de las asignaturas que intervienen, los objetivos que se persiguen, los contenidos, métodos, medios, evaluación y la bibliografía a utilizar, así como el trabajo con una lectura.

2017-01-01T00:00:00Z Aguilera Saborit, Georgina Fiol Cuenca, Adis Olivero Herrera, Mirtha Salgado Rodríguez, Isabel Verdecía Cruz, Adelfa http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/2429 2019-10-30T17:32:12Z 2010-01-01T00:00:00Z

Tareas de aprendizaje para posibilitar la formación y el desarrollo de la habilidad de expresión oral en la asignatura Inglés I en la carrera de Ingeniería Geológica Aguilera Saborit, Georgina; Fiol Cuenca, Adis; Olivero Herrera, Mirtha; Salgado Rodríguez, Isabel; Verdecía Cruz, Adelfa En el presente trabajo se aborda la utilización de las tareas comunicativas para la formación y desarrollo de la habilidad de expresión oral en inglés, en estudiantes de 1er año de la carrera de Ingeniería Geológica en el Instituto Superior Minero Metalúrgico. Estas permiten lograr una enseñanza eficiente entre los estudiantes y el contenido de la lengua, bajo la guía del profesor de idiomas para que ocurra el aprendizaje. Es decir, centrado en los estudiantes para cumplir los objetivos previstos en el programa de la asignatura Inglés I con fines generales al permitirles interactuar en una gran diversidad de situaciones comunicativas, referidos a la vida cotidiana.

2010-01-01T00:00:00Z