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dc.contributor.advisor | AsaharesFernández, Odalis Tamara | |
dc.contributor.advisor | Acosta Coutín, Guillermo | |
dc.contributor.author | Hinojosa Cala, Aliuska | |
dc.date.accessioned | 2023-03-09T15:57:36Z | |
dc.date.available | 2023-03-09T15:57:36Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/4084 | |
dc.description | Tesis de Maestría | es_ES |
dc.description.abstract | En la Universidad de Moa, el aprendizaje del idioma inglés en la carrera de Ingeniería en Metalurgia y Materiales es una demanda del plan de estudio E, en la que se tiene en cuenta el profesional del perfil amplio que se desea formar. De ahí la necesidad de que estos profesionales interactúen de forma oral y escrita para garantizar la eficiencia en su actividad y propiciar su ulterior integración en la comunidad profesional a niveles regionales e internacionales. Se analizan los antecedentes y las regularidades históricas del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del perfil metalúrgico. Se realiza el diagnóstico del estado actual del proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del perfil metalúrgico. Se elabora una metodología para desarrollar la expresión escrita del inglés en la formación de estudiantes del perfil metalúrgico, que favorece el desarrollo de la expresión escrita al nivel básico equivalente a un A2 y contribuye a la formación de estudiantes del perfil metalúrgico, como un profesional comunicativamente competente, según las normas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. | es_ES |
dc.format.extent | 863 KB | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Tesis presentada en opción al título académico de Máster en Educación Superior | es_ES |
dc.subject | Formación profesional | es_ES |
dc.subject | Proceso de enseñanza - aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Idioma inglés | es_ES |
dc.title | Desarrollo de la expresión escrita del inglés en estudiantes del perfil metalúrgico | es_ES |
dc.type | Tesis | es_ES |