Técnicas participativas para la motivación en las clases de Teatro Cubano.

Abstract

La presente investigación parte de un estudio diagnóstico a la motivación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Teatro Cubano, de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales, la cual se estudia en la Filial Universitaria en el municipio Sagua de Tánamo, en ella se caracterizan los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan la motivación dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje. Se realiza un diagnóstico del estado actual de la motivación en las clases comprendidas dentro del programa de Teatro Cubano en la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales. Se elaboran técnicas participativas para motivar las clases de Teatro Cubano en el cuarto año de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales en Sagua de Tánamo, sobre la base de reconocer el nexo entre la actividad y la comunicación, además de favorecer la motivación de los estudiantes por el aprendizaje .